Ivey
Business School
個別案例分析
解決企業問題
傳統的商業教育模式，核心課程設計以企業的不同功能部門，如財務、市場推廣、人事管理等為基礎，但現實環境變得愈來愈複雜，簡單地和獨立地以個別功能來分析，不一定能解決企業所遇到的問題。The
University of Western Ontario, Richard Ivey School of Business兩年前已洞悉先機，推出全新的教學模式Cross-Enterprise
LeadershipTM，為管理人員提供更切合時勢的商管進修渠道。
施潔蓮表示，企業管理人面對挑戰時不能只看個別功能，而必須全面考慮問題;
亦不能只看企業本身，而須留意其他企業，甚至環球趨勢。 |
Ivey Business
School亞洲分校院長施潔蓮教授(Kathleen Slaughter)表示，現今商業環境變化急速，企業面對全球化、收購合併、創新等議題，作為企業管理人，面對挑戰時不能只看個別功能，而必須全面考慮問題;
亦不能只看企業本身，而須留意其他企業，甚至環球趨勢。 |
實地研究 整合思考
在Cross-Enterprise LeadershipTM教學模式下，該學院把企業面對的挑戰和問題歸納為4大類：創意、環球商業、新興市場，以及企業精神。以個案教學而聞名的Ivey
Business School，其教學人員要就?這些範疇來撰寫新個案教材，或改寫以往沿用的個案教材，以配合教學模式的轉變。
而在課堂上，不同學科模組(module)的教授會按需要以同一個案或類同個案教學，讓學員就同一處境作全面化的考慮。而學員在畢業前的行政人員實地研究項目(executive
client field project)中，需要整合和運用所有學科的知識。「在新教學模式下，學員需要思考更多，同時要與教授有更多互動和溝通。」施潔蓮教授說。
在Cross-Enterprise LeadershipTM的獨特教學模式下，學員會成為怎樣的商界領袖呢?
施潔蓮教授期望，學員會具備環球化的目光、竭力追求改進，同時明白領袖的角色並非控制和命令別人，而是要影響別人，令其他人認同和追隨自己。
嶄新模式 學員歡迎
據了解，加拿大的Ivey Business
School兩年前已推行Cross-Enterprise LeadershipTM教學模式，今年4月已有第一批畢業生。學員的反應普遍理想，他們都很喜歡這種嶄新的學習模式，最重要的是僱主們也很喜歡這批畢業生，認為他們很符合有關職位的要求。
至於Ivey Business School亞洲分校的行政人員工商管理課程，則會採取循序漸進的方法來推行Cross-Enterprise
LeadershipTM模式。「我們會在每個學科模組上介紹有關概念，引導學員思考企業和功能以外的範疇，明年8月，Ivey
Business School香港的行政人員工商管理課程學員，將會在加拿大體驗為期一周的Cross-Enterprise
LeadershipTM教學法。」 |
Ivey Business School行政人員工商管理課程的學員，正在參加開課前的團隊建立工作坊。
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